刍议职业院校护理学基础教学中人文素质的培养(2)
6 护理学基础教学中人文教育的渗透
①护理学基础教师，是护理學专业学生接触的第一位专业教师，经调查发现多数学生会把护理学基础教师定格为心目中的护士形象[9]。这就要求教师无论在课堂上或课下都应注重自身的形象，通过教师自身的人格魅力，让学生认识到护士的职业美是由内而外的气质美，从而使学生树立正确的职业观，提升职业自豪感。②通过理论课堂的榜样作用激发学生对职业的认同，并使之努力向榜样学习。如讲述护理学发展史时，可多例举古今中外著名的护理专家，介绍他们的伟大事迹和高尚情操等。③采用灵活多样的教学方法。如可采用角色互换的方法，让不同的学生分别扮演护士角色和病人角色，再通过让学生互换角色从而使其懂得如何关爱、尊重和理解病人；还可采用情景模拟的方法，使学生身处模拟病房教会其如何与病人沟通、如何操作，使其消除紧张感、增强人际交往能力。④开展社会实践活动。通过社会实践提高学生的职业认同感，提高学习兴趣，增强社会适应能力和与人沟通能力。
7 结语
孔子云：“师者，传道授业解惑也”。在职业院校护理学基础教学过程中，教师不仅要授业解惑，更要向学生传授为人之道，加强学生的人文素养培养。在人们生活水平迅速提高的今天，人们呼唤医疗服务要有现代化的道德风貌，思想境界，专业技术和学识造诣。故培养德才兼备的高素质的一线护理人才是大势所趋。
[参考文献]
[1] 范青兰. 《护理学基础》五种教学模式探讨[J]. 护理实践与研究， 2011， 8(22)： 81-82.
[2] 杨丽，何国平.高等职业院校护理人文素质教育的现状调查[J]. 中华现代护理杂志， 2008， 14(7)：923-925.
[3] 庄梅宝，孙小娅，庄前玲.加强人文素质教育提高护生职业认同感[J].中华现代护理杂志，2011， 17(29)：3540.
[4] 贾佳. 加强妇产科护理学教学过程中人文教育的重要性[J].重庆医学，2010， 39(18)：2442-2443.
[5] 李辉.人文教育在护理教学中的应用[J].解放军护理杂志，2008， 25(20)：69-70.
[6] 夏雅雄，方仕婷.护理礼仪融入护理学基础教学的应用研究[J]. 护士进修杂志，2009，24(20)：1881-1882.
[7] 何应伍，任小红.浅淡护理人文素质教育问题与对策[J].2009，11(3)：178-179.
[8] 熊碧君，冯建琼，史艳玲.护理人员人文素质临床培养初探[J]. 西南军医， 2008，10(2)：165-166.
[9] 杜利. 护理学基础教学中的人文素质教育[J]. 检验医学与临床， 2007， 4(8)：787-788.
(收稿日期：2012-05-28), http://www.100md.com(段静)
①护理学基础教师，是护理學专业学生接触的第一位专业教师，经调查发现多数学生会把护理学基础教师定格为心目中的护士形象[9]。这就要求教师无论在课堂上或课下都应注重自身的形象，通过教师自身的人格魅力，让学生认识到护士的职业美是由内而外的气质美，从而使学生树立正确的职业观，提升职业自豪感。②通过理论课堂的榜样作用激发学生对职业的认同，并使之努力向榜样学习。如讲述护理学发展史时，可多例举古今中外著名的护理专家，介绍他们的伟大事迹和高尚情操等。③采用灵活多样的教学方法。如可采用角色互换的方法，让不同的学生分别扮演护士角色和病人角色，再通过让学生互换角色从而使其懂得如何关爱、尊重和理解病人；还可采用情景模拟的方法，使学生身处模拟病房教会其如何与病人沟通、如何操作，使其消除紧张感、增强人际交往能力。④开展社会实践活动。通过社会实践提高学生的职业认同感，提高学习兴趣，增强社会适应能力和与人沟通能力。
7 结语
孔子云：“师者，传道授业解惑也”。在职业院校护理学基础教学过程中，教师不仅要授业解惑，更要向学生传授为人之道，加强学生的人文素养培养。在人们生活水平迅速提高的今天，人们呼唤医疗服务要有现代化的道德风貌，思想境界，专业技术和学识造诣。故培养德才兼备的高素质的一线护理人才是大势所趋。
[参考文献]
[1] 范青兰. 《护理学基础》五种教学模式探讨[J]. 护理实践与研究， 2011， 8(22)： 81-82.
[2] 杨丽，何国平.高等职业院校护理人文素质教育的现状调查[J]. 中华现代护理杂志， 2008， 14(7)：923-925.
[3] 庄梅宝，孙小娅，庄前玲.加强人文素质教育提高护生职业认同感[J].中华现代护理杂志，2011， 17(29)：3540.
[4] 贾佳. 加强妇产科护理学教学过程中人文教育的重要性[J].重庆医学，2010， 39(18)：2442-2443.
[5] 李辉.人文教育在护理教学中的应用[J].解放军护理杂志，2008， 25(20)：69-70.
[6] 夏雅雄，方仕婷.护理礼仪融入护理学基础教学的应用研究[J]. 护士进修杂志，2009，24(20)：1881-1882.
[7] 何应伍，任小红.浅淡护理人文素质教育问题与对策[J].2009，11(3)：178-179.
[8] 熊碧君，冯建琼，史艳玲.护理人员人文素质临床培养初探[J]. 西南军医， 2008，10(2)：165-166.
[9] 杜利. 护理学基础教学中的人文素质教育[J]. 检验医学与临床， 2007， 4(8)：787-788.
(收稿日期：2012-05-28), http://www.100md.com(段静)