[摘要] 该研究主要阐述了运用多媒体教学的手段，采用案例教学法进行放射治疗教学改革，教学过程中将学生放到“准医生”的角色中， 让其积极主动地参与。有效地提高了教学的效果，使教学更加形象生动，顺应了终身教育的需要。

    [关键词] 放射治疗学；案例教学法；多媒体教学；教学效果

    [中图分类号] R725 [文献标识码] A [文章编号] 1674-0742(2013)05(c)-0125-02

    肿瘤放射治疗学是一门新兴的交叉学科， 其内容涵盖了放射物理学、放射生物学、临床放射治疗学三部分的知识。在授课过程中向学生展示大量的图片资料，如果不具备三维立体概念，学生很难理解和吸收。传统的以板书和简单的挂图模型为主体的教学模式已经无法准确而全面地显现放射治疗的丰富性、整体性和现代性[1-2]。

    我们根据教学内容，制作了多媒体课件，通过大量模式图、照片、动画、视频，增强学习者的感性认识，用具象资源帮助学习者理解抽象理论，激发学习兴趣，使教学过程立体化。在课堂上适当配合采用案例教学法，即由教师选择典型临床实例提供给学生，在教师的启发下，学生在案例情境中分析、讨论和解决问题，激发学习兴趣，使学生从被动学习转向自主创新，增强其创新意识，提高学习能力。通过教学改革，有效地提高了教学的效果。

    1 多媒体技术和案例教学法在放射治疗学教学中的优势

    1.1 有利于使抽象的知识形象化， 提高学生学习的兴趣

    放射治疗学理论比较枯燥 ......