健康教育对小儿哮喘护理效果的影响分析
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[摘要] 目的 探讨健康教育对小儿哮喘护理效果情况。方法 分析该院2010年7月—2013年6月儿科收治的150例哮喘患儿的临床资料，依据是否针对哮喘患儿实施健康教育措施进行临床随机分组，对照组50例和观察组100例，观察两组哮喘患儿血气分析和肺功能。结果 两组哮喘患儿治疗前的PaO2、PaCO2、PEF、FEV1的水平差异无统计学意义，观察组治疗后PaO2、PaCO2、PEF、FEV1的水平明显优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 健康教育对小儿哮喘护理应用后可以明显提高临床治疗效果，利于患儿和家属接受，值得临床推广应用。
[关键词] 健康教育；小儿哮喘；护理
[中图分类号] R473.72 [文献标识码] A [文章编号] 1674-0742(2014)04(a)-0026-02
小儿哮喘是儿科常见的呼吸系统疾病，其近年来发生率明显增高，且其容易反复发作，对于患儿和家属造成严重的不良影响和负担[1-2]。小儿哮喘的发病机理是由于多种细胞和细胞组成部分共同在气道作用，形成慢性的炎性浸润，小儿哮喘往往出现胸闷、气促、喘息、咳嗽等临床症状。选择合适护理措施对于提高小儿哮喘临床效果具有重要的意义[3]。为探讨健康教育对小儿哮喘护理效果情况，该研究通过对2010年7月—2013年6月期间该院150例小儿哮喘病例临床资料进行观察和分析，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取该院收治的150例哮喘患儿的临床资料进行观察和分析，依据是否针对哮喘患儿实施健康教育措施进行临床随机分组，对照组50例采用常规的哮喘患儿护理措施，其中男31例，女19例，年龄5～13岁，平均年龄(8.1±3.6)岁，病程2个月～1年，平均病程(4.8±3.6)个月，观察组100例在常规护理的基础上联合健康教育措施，其中男33例，女17例，年龄6～12岁，平均年龄(7.8±3.5)岁，病程3个月～1年，平均病程(4.9±3.9)个月，两组患儿均有不同程度的咳嗽、气促、哮鸣音等临床症状。
1.2 方法
对照组针对哮喘患儿采取常规性的护理措施，主要包括加强护理巡视，观察患儿生命体征、帮助排痰等基础性的护理措施。观察组在常规护理的基础上联合健康教育措施：①入院指导：护理人员在患儿和家属进入病房后，耐心的讲解整个诊疗环境特点，科室人员和医务水平，提高患儿家属对于临床治疗的信心；②指导患儿进行正确的呼吸运动；③指导患儿进行有效地咳嗽和咳痰；④患儿喘憋、呼吸困难的注意事项；⑤哮喘患儿的饮食指导 ......
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