分析丘脑性失语患者的认知功能训练方法(2)
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参见附件。
丘脑性失语的主要语言特点[6]:首先表现为语音低,似耳语,即使要求其大声说话,患者也很快恢复低音,没有构音障碍;第二个特点是中间型口语,患者语言不流利,不喜说话;另外患者常常表现为找词困难,错语现象比较多,经常出现语义上关系词替代,因为错误或新语;患者的复述能力相对较好,但是对长句的复述能力比较差;患者会有明显的命名障碍,患者对颜色和反应命名较好,但是对列名和物别命名比较困难;患者会出现轻度的阅读理解障碍,朗读能力较好,但是对介词、副词、表示时空和顺递关系的词理解比较差;有不同程度的书写障碍;丘脑性失语经过治疗后恢复较快,一般预后也比较好。
患者认知功能分析:认知障碍的发生主要与脑中卒左侧半球、额叶等受损伤有关,影响患者日常生活能力、社会适应能力以及预后全面康复等。据有关研究发现,认知障碍的发生与患者的年龄、文化程度有关,年龄越大。文化程度越低的患者出现认知障碍的几率越高,这可能与患者的脑可塑性降低、原有智能储蓄较少等原因有关。国内刘书芳报道[2]:认知功能损害的一个重要影响因素是血清胆固醇升高,而高脂血症中胆固醇含量远远超过正常水平。所以,由于脑血管引起的脑中卒容易出现认知障碍。患者出现认知障碍,病死率可能会上升,随着医疗水平的提高,医务人员在进行治疗时要对患者进行早期预防和评估,对有认知障碍的患者进行及时的治疗、干预 ......
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