1 资料与方法

    1.1 一般资料

    方便选取该院儿科临床就诊的200例患儿，将其中未开展细节管理的100例患儿设为参照组，将开展细节管理的100例患儿设为细节组。细节组中男患儿54例、女患儿46例；年龄5个月～7岁，平均年龄(4.41±1.34)岁。参照组中男患儿55例、女患儿45例；年龄5个月～7岁，平均年龄(4.39±1.31)岁。对比分析两组儿科患儿的一般资料及所患疾病类型和病情状况差异无统计学意义(P>0.05)，具有对等的基础条件，能够进行可比性护理管理研究。

    1.2 方法

    对100例参照组患儿仅依照普通儿科护理的流程进行常规性护理，而未开展细节管理。而对100例细节组患儿在常规性护理的基础上开展细节管理，具体细节管理方法如下：①细化基础护理措施。在儿科临床护理工作中，把握好每一个基础护理工作细节是具有一定的风险性的，其风险发生的主要原因就在于儿科临床护理的对象均为低龄患者，具有很多身心方面的特殊性限制要求，并且其在家庭以及社会中均占有相对较独特的地位[3]。同时，也正是由于这些特殊风险因素决定了儿科临床护理需要相关人员投入更多的精力及时间，主动与患儿及其家属进行细致有效沟通，及时安抚其情绪，全面观察并掌握患儿的多方面需求情况，以利于个性化制定并实施细节化护理对策。这不仅要求护理人员准确把握好儿科临床护理中的各个细节，还要全面做好人性化细节护理，以尽可能避免患儿发生风险护理及护理疏漏等不良问题，从而实现在细节管理过程中，将关注疾病的重心逐步转移到对患儿身心需求的高度关注之上[4]。②强化心理护理。在儿科临床护理过程中护理人员一直持续强化心理护理 ......