孕晚期实施改进式产前健康教育的效果评价
产程,出血量,产后,1资料与方法,1一般资料,2方法,3观察指标,4统计方法,2结果,1比较分娩认知得分,2比较分娩方式,3比较产后出血量及产程时间,4比较新生儿Apgar评分,3讨论
周景莹福建省宁德市中医院妇产科,福建宁德 352100
产妇通常由于对分娩缺乏正确认知,存在恐惧、焦虑等不良情绪,不利于分娩进程,容易引发不良妊娠结局[1]。因此需要给予孕妇孕期宣教,改善分娩结局。有研究表明[2],产前健康教育有助于产妇更好地了解分娩过程,提高产妇对分娩的认知,减轻产妇的恐惧心理,有利于缩短产程,改善母婴结局。 但临床研究表明,常规产前健康教育因获取健康知识渠道不足、 产妇自身对健康知识不重视及了解分娩相关知识不深入不匹配等因素影响,从而造成产前健康教育的不到位,因此临床效果并不是特别理想,部分产妇的妊娠结局仍不佳。 因此仍需加强对产妇的产前健康教育。 该次研究中给予2018 年1—12 月间该院收治的28 例孕晚期产妇改进式产前健康教育,以探寻其临床应用价值,结果如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
方便选取该院收治的56 例产妇按照随机数字法分为两组。所有产妇均签署知情同意书。对照组28 例,年龄21~34 岁,平均年龄(26.42±2.19)岁;孕周37~40周,平均孕周(38.62±1.55)周;体质量58~89 kg,平均体质量(72.51±4.91)kg。 研究组28 例年龄在22~33 岁,平均年龄 (25.67±2.17) 岁; 孕周36~40 周, 平均孕周(39.17±1.34)周;体质量57~87 kg,平均体质量(72.37±4.47)kg。 两组一般资料比较, 差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。 该研究经医院伦理委员会批准。
1.2 方法
对照组给予常规产前健康教育 ......
您现在查看是摘要页,全文长 6393 字符。