阮静颖

    宁德人民医院眼科，福建宁德 352100

    弱视是儿童群体常见的眼病，2011 年中华医学会眼科学术年会小儿眼科学组关于弱视定义的专家 “共识”：视觉发育期由于单眼斜视、屈光参差、高度屈光不正及形觉剥夺引起的单眼或双眼最佳矫正视力低于同龄的视力为弱视；或双眼视力相差2 行及以上，视力较低眼为弱视[1]。 儿童弱视主要表现为双眼单视功能障碍或视力低下， 随着病情的进展还能够引起视觉运动感觉障碍、立体视觉障碍、时间-空间敏感度下降、色觉异常与视物拥挤等情况，给其学习、生活与成长发育质量带来严重的影响[2]。 有研究发现，眼部屈光与调节功能密切相关，与屈光相关的调节异常包括疲劳、麻痹、调节痉挛与调节滞后等[3]。 当调节功能异常时，不仅能够导致弱视儿童生理活动紊乱，还会干扰屈光检查，加重患儿视疲劳感[4]。 目前，亟须通过有效的措施改善屈光不正性弱视症状，保障患儿的日常生活质量。 基于此，该研究分析2018 年1 月—2019 年12 月该院开展弱势训练的的60 例屈光不正性弱视患儿的临床资料。 现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    随机选取该院收治的屈光不正性弱视患儿60 例，将其作为研究组。 选择同期于该院体检的视力正常儿童60 名，将其作为对照组。 研究组男34 例，女26 例；年龄4～10 岁，平均(7.18±1.25)岁；双眼弱视36 例，单眼弱视24 例。 对照组男32 名，女28 名；年龄4～10 岁，平均(7.20±1.50)岁。 纳入标准：屈光不正性弱视儿童弱视符合《中国儿童弱视防治专家共识(2021 年)》[5]中的相关诊断标准；中心注视，除外斜视等眼部疾病；所有患儿家属均对该次研究方案知情， 自愿配合相关训练与检查，已签署《知情同意书》。 排除标准：严重心脑血管疾病或肝肾功能障碍；沟通障碍或意识障碍；患儿依从性较差，无法遵循医嘱；既往有青光眼史、眼部手术史或眼部病变史； 近1 个月内应用过弱视相关治疗药物。两组一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。 该次研究经医院伦理委员会批准。

    1.2 方法

    两组研究对象入院后均收集一般资料、家庭史、外伤史、病史等 ......