康文婷，许晓文，郑雅萍，林丽云

    福建省德化县医院康复医学科，福建德化 362500

    功能性构音障碍是常见的构音障碍类型之一，患者构音器官无运动障碍及形态异常，但是发音异常[1]。功能性构音障碍患儿存在不同程度的发音困难、发音不清、音调异常以及语速异常等症状表现，严重影响患儿身心健康发展，社会生活能力下降，需要及时治疗[2]。目前，临床上治疗功能性构音障碍主要采取康复治疗，包括松弛训练、呼吸训练、言语训练、口部肌肉训练等。为了提高功能性构音障碍患儿的康复效果，需要根据患儿实际病情、个体情况制定系统化、科学的训练计划，一般情况下需要对患儿进行综合性康复训练[3]。言语训练是功能性障碍患儿恢复言语功能的基础训练，训练内容简单、操作方便，患儿容易接受，依从性好[4]。但是，功能性构音障碍患者在单独进行言语训练时，因为没有针对患儿口部肌肉的专项训练，一定程度上会影响发音，康复效果有限[5]。口部肌肉训练可以增强患儿口部肌肉力量、舌的肌力，能够为言语训练打好基础，提高康复效果[6]。基于此，本研究方便选择2017 年7 月—2023 年7 月福建省德化县医院康复医学科收治的65 例功能性构音障碍患儿为研究对象，探究口部肌肉训练联合言语训练对功能性构音障碍患儿言语功能恢复情况、社会生活能力的影响，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    方便选取本院康复医学科收治的65 例功能性构音障碍患儿为研究对象，采用随机数表法分为对照组和研究组。对照组32 例，男15 例、女17 例；年龄2～6 岁，平均(4.02±0.15)岁；病程2～8 个月，平均(4.54±0.18)个月。研究组33 例，男16 例、女17 例；年龄2～6 岁，平均(4.01±0.17)岁；病程2～7 个月，平均(4.55±0.20)个月。两组一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05) ......