黄阿环，陈文标 ，曾燕坤 ，吴玮

    (泉州医学高等专科学校；1、检验预防系；2、基础医学部 福建 泉州 362011)

    微生物检验课程是医学检验专业的核心课程，是一门实践性、综合性较强的课程。目前传统“微生物学检验技术”教学模式明显存在着不利于培养高素质技能型专门人才的弊端[1]。行动导向教学是基于工学结合一体化课程体系所设置的一种教学方式。其打破传统的教学模式，而以学生为中心，教师引导为主，将“教-学-做”融为一体，有利于提高学生的综合素质，其教学效果已经为许多职业院校所证实[2]。为探索行动导向教学法在医学检验专业《微生物检验》的应用研究，需要对微生物检验工作的性质、任务、责任、相互关系以及对任职人员的知识、技能和条件进行全面系统的分析，从宏观上把握微生物检验工作对人才的需求和职业教育现状，因此笔者对泉州地区22家二级以上医院及相关机构进行微生物检验工作现状的调研分析。现将调研情况分析如下。

    1 资料与方法

    1.1 资料 选取泉州地区开展微生物检验工作的二级以上医疗机构共22家，其中三甲医院有3家、三乙医院有2家、二甲医院有13家、二乙医院有2家、其它类型的医疗机构有3家，基本包含了泉州地区各大中型的医疗机构，具有代表性。

    1.2 方法 根据医学检验专业《微生物检验》的课程要求，设计调查表主要从科室的基本情况、科室检验人员的基本情况、微生物检验的仪器设备、微生物检验项目等方面入手 ......