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NIH的“秘密”
http://www.100md.com 2014年10月1日 《中国医院院长》 2014年第19期
     现在,无论你用什么标准看,美国国立卫生研究院(National Institutes of Health,NIH)都是全世界最领先的学术研究机构。然而1941年的NIH在地位和实力上仍不及欧洲各大研究中心,但是到了1970年NIH的科研拨款超过6亿美元,成为名符其实的科研王者。直至今日,加入NIH的科研计划中仍然是无数科技人员的梦想。NIH崛起的真正秘密是什么?你一定想不到的答案是“师承链”。

    这是一本关于NIH的真实故事。高个子、戴眼镜的爱尔兰人詹姆斯·香农(James Shannon)、会在凌晨三四点钟打电话给你的史蒂夫·布罗迪(SteveBrodie)、以发现微粒体酶而获得诺贝尔奖的朱利叶斯·阿克塞尔罗德(Julius Axelrod)以及所罗门·斯奈德(Solomon Snyder),那些曾经生动的形象对很多人来说似乎已经陌生,但当你提起甲基橙测定、磺胺类药物、阿片受体等等在现代药理学史上具有里程碑意义的名词时,他们正是这些伟大技术或药物的开创者和发现者。而他们之间最重要的关系:老师和学生、指导者和助教。

    师承关系,是顶尖科学家中的“遗传”链。诚如作者罗伯特·卡尼格尔所发现的,斯奈德受到了阿克塞尔罗德的塑造,但阿克塞尔罗德科研经历则受到了布罗迪的影响,布罗迪的老师则是扭转美国科研方向并确立NIH地位的詹姆斯·香农。这条导师链可视为美国生物医学科研事业自第二次世界大战后的整个成长及成熟过程。

    曾经研究过诺贝尔获得者的朱克曼在其著作《科学精英》一书中曾对1972年以前92名获奖者在美国做的获奖研究进行了考察。她发现,尽管这些研究涉及物理学、医学和化学,但是一半以上(48人)曾是更年长的诺贝尔奖获得者的学生、博士后或者助手。这些顶尖的科学家通常在其他顶尖科学家的实验室里工作过,然后才依次成为下一代顶尖科学家的导师。卡尼格尔认为,“科学上的伟大发现并不是由单个天才人物完成的,而是由科学‘家族’完成的。”徒弟从师傅那里获得的最重要的是“思维风格”,而不是知识或技能,用社会学术语来说,这些未来的诺贝尔奖得主收到的社会化培训,使他们能够对重大、重要或适当的问题有了鉴别力。

    NIH成为世界医学最重要的研究机构,正是在一代代传承着的科学精神中不断发展。如同美国公共机构保健科学大学药理学系主任阿罗诺曾指着位于贝塞斯达罗克韦尔山两侧的NIH卫生科研大楼所说的那样:“这里成为医学的圣地是有理由的,英语成为今天科学界的通用语言是有理由的。”, 百拇医药(张凌)