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编号:575619
聚焦全链条式儿科人才培养体系
http://www.100md.com 2001年1月1日 中国医院院长 2020年第8期
黄国,复旦,住院医师,阶段培养各具特色,“1125”成果丰硕
     正谊明道,和合力行,博学笃志,切问近思。复旦大学附属儿科医院培养出的高素质人才立足上海、服务全国、辐射亚洲。

    复旦大学附属儿科医院(以下简称“复旦儿科”)创建于1952年,原名“上海第一医学院儿科医院”,由上海第一医学院中山医院、中国红十字会第一医院、上海西门妇孺医院分院三家医院的儿科合并而成。

    作为中国现代儿科医学的重要发祥地,复旦儿科在建院的同年,还创建了上海医学院儿科学院,次年,复旦儿科率先在全国成立了儿科学系,培养了一大批儿科领域著名专家。我国小儿外科学奠基人之一金百祥、我国儿童保健学奠基人之一刘湘云、我国新生儿学科奠基人金汉珍、《中华儿科杂志》总编辑桂永浩等都出自复旦儿科。

    在新时期,复旦儿科依旧把人才培养作为工作的重中之重,2017年,医院成立了新的复旦儿科学院,聚焦培养儿科及相关领域的技术骨干和学科带头人,参照国际先进经验和模式,建立了本科生、研究生、住院医生、专科医师和进修生等具有示范引领作用的“全链条式儿科人才培养体系”。

    2019年11月16日下午,第十三届中国医院院长年会分论坛“尖峰对话——人才动能与学科生态系统构建”如期召开,复旦大学附属儿科医院院长黄国英分享了儿科人才培养的“复旦模式”。

    阶段培养各具特色

    “我们给他们什么,他们就给我们什么。因此,要给他们能力,注重各项能力培养。”黄国英认为,一个优秀的医师应该具备6项核心职业能力的一级标准:医疗照护能力(patient care)、医学知识(medical knowledge)、人际沟通能力(interpersonal & communication skills)、职业素养(professionalism)、基于实践的学习与改进能力(practice-based learning and improvement)、基于社会体系的实践能力(system-based practice) ......

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