小 纸 条

    那一年我们初三，从明晃晃的操场上走一圈下来，汗水应该是流了很多的，紧接着我们上正课。对于我来说，上课与下课都没有多少区别，唯一的区别在于，上课聊天，必须借助纸条才能完成。

    我们甚至已经发展到了拥有专门用来写纸条的笔记本，一本又一本，一本又一本，子子孙孙无穷尽也。5个人轮流写纸条，一张纸的确是不够用的。用一个本子传递起来也轻松，老师还以为我们是有多努力，奋笔疾书记笔记后还互相传阅，学习精神何其可嘉。

    很多时候聊天都只是没话找话说些废话。

    李子的父母说她要考不上就不让她读了，祺的情况也差不多，文和珠珠仍在迷茫着。而我，则是无为而治，就像骑车下坡不刹住一点，就这么放任其一去千里。我们的共同点在于，每天在纸条上唧唧歪歪最多的都是“考不上了怎么办”。

    怎么办？该怎么办就怎么办，只是纸条上列举的大多数计划最终都无一幸免地搁浅在了思想阶段。不久，彼此就又开始插科打诨，并且因此由愁眉紧锁转到乐不可支了。

    传纸条的地下活动一直在安全有序地进行，唯一一次失手，是在化学课上，我和祺聊到高兴处，就停下笔，互相在课上扔一小团纸。得意忘形，乐极生悲，结果可想而知。站起来挨训的时候我一直在想，用写纸条的罪名来评价我们近乎幼稚园儿童游戏的掷物行为，实在是不怎么合理。而祺则一脸懊恼，毕竟这确实不是一件多有面子多光荣的事。

    也许比起祺重视的面子，我更注重于研究事情的本质 ......