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    上高中的时候，学校搞了个课题研究，每个人都要提交想法。负责我们的是个地理老师，她让我们在纸条上写自己好奇的问题。

    高一的我特别叛逆自负，觉得这些东西很无聊，也觉得全世界就自己最厉害，相当痛恨应试教育，觉得学校这种地方，实在是承载不了我的才华。

    所以，就像是恶作剧一样，我写的问题是“为什么我积木搭得这么好，学校不开积木课？”我当时想你有本事就给我过呗，弄来弄去扯什么学习扯什么追逐啊拼搏啊，幼稚。

    那是我和那个老师第一次见面，我想她会把我的纸条读完后笑笑，然后礼貌地把它永远放在一边，读下一张。可我永远也忘不了她读我纸条时眼睛里忽然泛出的光，然后她说话了。

    “第三组谁是邱雷苹，举个手好吗？”

    我睁眼，举手。

    “我觉得你的想法很棒，你愿意做这个课题吗？”她又张望，“有人想和邱雷苹一起做这个课题的吗？”

    一个娃娃脸的男生举手。

    这男生现在仍是我最好的朋友，他最近正打算来杭州找我。

    2

    那天课上过了四个确定的选题，我是其中之一，选题名字定为“论学校开展积木课的可行性探究”。我当时不会想到，一年后，它被收录在学校的一本名叫“问学”的纪念册里。

    我就这样稀里糊涂地开始弄这个开玩笑一样的课题了。要知道其他人的课题都是正儿八经的，什么塑料回收、科学健身什么的。

    政治老师上课还点了我的名，说不行就停 ......