【摘要】通过音高、泛音的控制；振动、共鸣的控制；能量、气息的控制，使自己的歌唱能力得到进一步提高。

    【关键词】声乐；学习；三种；感性；控制力

    一、前言

    声乐学习中有三种感性控制力是需要不断加强训练和培养的。这三种感性控制力分别是：

    (1)对音高和音(泛音)的感性控制：通过听觉神经得到发展与控制。

    (2)对振动与共鸣的感性控制：通过触感神经得到发展与控制。

    (3)对能量与气息的感性控制：通过全身的神经得到发展与控制。

    乔·巴·兰皮尔蒂在他的《嗓音遗训》中对这几方面有着精辟的论述，他教导我们说：“有规律振动使嗓音音高准确、声音洪亮和音质丰满”。“字音控制共鸣与音色”。“应把音高与和声而不是旋律联系在一起。全音程和半音程都只是理论上的，就键盘乐器来说则是误导的。嗓音必须比钢琴音要准，后者的音是按平均律调的——就是说，经过调节的”。“你是从头到脚在歌唱。歌唱时，你的心理与生理才能是混在一起的，嗓音就像漂浮在自己的振动上。在从歌的字到字和句到句中，你必须聚集起感情与能量的强度”。

    一、 关于音高和音(泛音)的感性控制

    在我们平常的声乐教学实践中，大多数声乐学习者音高的控制是由钢琴来完成的，当学习者出现音准问题时，我们常常对他们说的一句话就是“听琴” ......