符号理论对情感教育的启示
二、艺术是人类的情感符号卡西尔指出,在对各种符号形式的理解中,应当以功能为基础来理解结构,而不是相反。因为,“这种结构严格地说并不是这个世界的结构,而是为这个世界所作出的,为一个客观的、有意义的语境所作出的,为一个本身可把握的客观统一性所作出的结构。”这样结构就不再是客观世界本身具有的结构,而是通过符号功能所作出的。格正是采用这种思路,提出了她对艺术的见解。
朗格指出,“语言是人类发明的最惊人的符号体系”。它是一种具有典型意义的符号体系,一种在各个方面都符合符号本质规定的“纯粹符号”。然而语言并非万能,语言能够描绘事物,揭示各类事物间的相互关系,但是在传达某些动态的内在经验的矛盾心理和错纵复杂的情感的相互作用上面,则无法有效胜任,语言对于描绘这种复杂的生命感受,实在力不从心。既然语言不能完成情感的表达,人类的符号能力就必然创造出服务于情感表现的另一种符号——艺术应运而生。
语言之所以不能很好地表达人类情感,完全取决于语言符号的性质特征。在朗格看来,语言是一种推理形式的符号体系,它是根据一定的语法、句法由概念到判断,由判断到推理,或者由一堆零碎的材料按照特定的规则形成一个完整语义的过程。这种内在结构决定了其表达含义具有明确和固定的特点,所以它可以胜任有余地表达确切的事物、确切的关系、确切的过程和确切的状态 ......
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