【摘要】文中针对初中英语课堂教学中教师在实施情感教育时存在的问题，提出了在英语课堂中进行情感教育的必要性和重要性，并阐述了如何在英语课堂教学中培养学生积极的情感态度，把学生培养成一个具有健全人格的人，实现教育的核心目标。

    【关键词】情感教育；情感；态度；兴趣；创新意识；合作精神

    一、引言

    在第二语言教学中，情感指学习者在学习过程中的感情、感觉、情绪、态度等。学习者的情感状态直接影响到他们的学习行为和学习结果。情感教育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。

    2001年颁布的全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(教育部，2001；以下简称《课标》)对课程性质的表述中提到：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能、提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。《课标》“基本理念”部分第一条就明确指出要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心 ......