2、回归生活世界的情感教育的归宿

    回归生活世界的情感教育应该去往何方，达到什么样的目的呢？笔者认为应该指向生活意义。周国平说：“人是自身唯一能追问自身存在意义的动物。这是人的伟大之处，也是人的悲壮之处”。人类最惧怕的是自己成为一个无意义、无价值的存在。当个体存在缺乏意义感时，他会感到生命暗淡无光甚至选择放弃生命；当个体存在有了一种意义追求时，他会感到生命熠熠生辉甚至奋不顾身、舍生取义。

    生活意义，从总体上说，是怎样生活才有意义，或生活的目的是什么的问题。生活意义问题不是一个事实存在问题，而是一个价值判断问题。生活意义是人生命的支柱，人不能忍受一无所执的无意义的生活。谁要是感到他自己的生活是无意义的，那他就不仅仅是不幸的，而且也几乎是无生活能力的。马克思主义哲学在解决生活意义问题上 ......