【摘要】教师在语文教学中要努力激发学生学习语文的兴趣，通过教学目标、设疑问难、寓教于乐等方法，让学生充满兴趣地完成老师布置的作业，变“要我学”为“我要学”。学生语文学习的兴趣一旦调动起来，语文课便会增添无穷魅力。

    【关键词】语文教学；兴趣；目标；设疑；魅力

    兴趣主要产生于认识的需要，并且在学习活动过程中逐步建立，所以说稳定的兴趣应该是后天形成的。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”在学习过程中，激发起学生的学习兴趣是教学取得成功的关键。但是人所处的环境不同，人的需要也不同。那么兴趣也就复杂多样。比如：有的人兴趣广泛，有的人兴趣狭窄；有的人兴趣比较稳定，有的人兴趣易于转移。此外，还有物质兴趣、精神兴趣、直接兴趣、间接兴趣等。我们只有充分认识兴趣的基本性质，把兴趣的培养和教学工作有效地结合起来，才能使学生始终以一种积极、愉快的情绪体验投入到学习中去，从而提高学习效率。

    兴趣是一个人力求认识社会，探究事物的一种心理倾向和内在动力。在学习知识的过程中兴趣对于增强学生的学习积极性和主动性，提高学习效率起了很重要的作用。那么，在教学过程中，我们如果能够准确地把握学生的兴趣所在，充分激发和培养学生的学习兴趣，势必会对我们的教学工作起到极大的促进作用，从而有效地促使学生更好地学习各种知识和技能。怎样才能有效地激发和培养学生的学习兴趣呢？

    语文学习的兴趣来自学生听、说、读、写的过程 ......