钢琴自传入中国以来就受到了国人的广泛认可。其优美的旋律和优雅的演奏形式不仅使得人们争相欣赏，更激发了他们学习钢琴演奏的兴趣。然而，钢琴表演的过程中不仅需要以强大的演奏技术为支撑，其心理调节也发挥着重要作用。

    一、钢琴表演中的心理因素

    作为社会大众喜闻乐见的艺术形式之一，钢琴演奏在表演上与其他艺术形式有显著的区别。钢琴的表演过程与观众的欣赏过程是合二为一的，因此它具有相当的即兴性、直接性和现场性。演奏者在表演过程中不能预先决定演出效果和成功与否，只能通过自身的技法程度带给观众身心的愉悦和无限的遐想，因此钢琴表演具有一定的风险性，这种风险性的干扰因素多种多样。其中心理因素是重要的干扰因素之一。如何有效地对其进行控制，对于钢琴表演者来说至关重要。

    一个优秀的钢琴演奏者需要具备高素质的专业水平，否则难以成功地俘获欣赏者的耳朵从而达到艺术上的共鸣。在整个演奏过程中，手指的运用、踏板的运用、音色的转换、以及音乐的传达都有赖于演奏水平的高低，正如世界顶级音乐学府美国茱莉亚音乐学院的口号：第一是技术，第二是技术，第三还是技术。除此之外，良好的心理素质也是演奏者必备的重要演奏条件。它直接决定着演奏水平的发挥程度和高低。通常来说，心理素质较好的人在钢琴演奏过程中往往能发挥出应有的水平甚至超常发挥，心理素质较差的人则常表现出怯场等不稳定的现场发挥情况。目前，我国的钢琴演奏仍然处于上升的发展阶段，相应的钢琴教学也开展得如火如茶。但当前专业院校钢琴教学大多只注重音乐知识方面的传授和技术的指导，对于学生的心理素质培养不重视，导致学生不能独自面对大型音乐演奏。

    对于钢琴演奏者来讲，平日的练习和真正的演奏截然不同。一些学生虽然平时训练刻苦努力，对每一段旋律甚至是每一个音符都精益求精，可一旦进行独立演奏他们就显得黔驴技穷，难以发挥出应有的水平 ......