【摘要】在现今全球化信息化的形势下，我国的教育教学迅速发展。如何在教学过程中激发起学生的学习兴趣，进而提高学生的学习能力和学习水平，获得令人满意的教学效果，成为广大教师一直思考的问题。因此，文中从利用漂亮的“开场白”、建立融洽的师生关系、运用幽默简洁的语言、使用功能丰富的多媒体这四个方面对初中物理学习兴趣的培养进行了论述。

    【关键词】初中物理；学习兴趣；教学效果

    一门新的学科，对学生来说就是一座拴了一把坚硬锁的房子。此时，学习兴趣就是这把锁的钥匙。美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”由此可见，学生能否学好一门学科，很大程度取决于教师能否激发学生的学习兴趣。然而，在传统的初中物理课堂教学中，教师主要的教学方式就是教授知识，提出问题让学生回答，给学生留一些课后的作业，以巩固课堂上所学习的物理知识[1]。在这样的教学模式下，学生处于被动接受知识的状态，学生的思维也没有得到激发，无法真正地爱上物理的学习 ......