【摘要】新课标对体育学科的教学提出了新的要求，教师不能还是按照传统的教学理念来实施体育教学。要引导学生正确认识体育课的意义和作用，激发他们学习体育课的动机。充分利用现有教材，为学生的体育活动创造良好的环境和氛围。在具体的教学中，要根据小学生的年龄特征和心理需求，运用合适的教学方法，力争使体育课发挥应有的作用。

    【关键词】学习兴趣；动机；教材；教法

    小学生由于身心发育还不健全，对一些基本的体育技巧难以掌握，因此他们对体育课，尤其是有达标测试的体育课很不感兴趣。但是，教师必须明白，体育课对增强学生体质、锻造学生坚韧的毅力和培养他们团体协作能力有着重要作用。因此，要首先激发学生的学习兴趣，认识体育课的重要意义。

    体育课是学生学习体育知识、技能的主阵地，是学生掌握终身体育锻炼方法的重要场所。然而，现实的体育课堂现象却是：“多数学生喜欢体育，但不喜欢体育课”。因此，优化体育课堂因素，不断提高学生的体育兴趣，是新时期体育课教学的重要任务之一。

    一、正确引导，激发动机

    体育活动动机是激励学生参加体育活动的内部动力 ......