【摘要】教育是培养人的活动，这种活动直接指向人的精神世界。教育的本质是改造和构建人的主观世界，其出发点和归宿都应该是人。教育的精神传承的实质就是人类精神的延续与发展。因此，教育的精神是人存在的基础，是使人成为真正的人的条件。同时，教育也是人安身立命得以生存发展，实现人的价值的手段的“善”。教育是世俗性和精神性的统一。摒弃了它的世俗性，人就得不到生存；去除了精神性，人也不能完全成为人，二者是统一在人存在的实体中。

    【关键词】教育；精神性；世俗性

    教育是培养人的活动。人以精神而存在，“精神是自我”。人是以时间和空间的形式存在的。人是个体精神的代表，人与人精神的汇集就促成了人类的精神。“人首先是世俗的，生活的意义首先在于世俗精神，而世俗精神贯穿于人生。当说世俗就是神圣的时候，是指用精神提升人的境界，这个精神就是生命”所以，教育就是对人的世俗性精神和理性精神的平衡与发展。

    一、教育的世俗精神

    人首先是世俗的，人的生活精神首先在于世俗性。同样，教育也是先有世俗性后有精神性。人是社会的动物，要在这个社会上存在要有一定的物质基础。马斯洛在人的需要层次最后那个就已经阐明了，人的最基本的需求是物质需求。因为只有人的物质需求满足的条件下 ......