【摘要】教学反思是提高教师自身素质、提高教学质量的重要途径，教师首先要认识到它的作用及意义，才能自觉地进行教学反思。教师应该不断对数学概念、学数学的反思，才能发现自己教学中以及学生学习中存在的不足，并找出相应的对策解决问题。教学反思还必须遵循三个视角，才能使反思有明确的方向，才能在反思中取得真正的进步。

    【关键词】教学反思；作用；意义；数学概念；视角

    教师的成长是一个艰辛的历程，尤其是对刚刚走上讲台的青年教师。我们经常对学生说“思而不学则殆，学而不思则罔”，强调学习和思考的重要性。其实，对于教师来说，我们也可以这样说“思而不教则殆，教而不思则罔”。也就是，教师要将教学和反思结合起来，只有不断反思自己教学的得失，才能不断提高自己的教学水平。

    作为一名高中数学教师，不仅要上好每一堂课，还要对教材进行加工，对教学过程以及教学的结果进行反思。因为数学教育不仅仅关注学生的学习结果，更为关注结果是如何发生、发展的。

    一、教学反思的作用及意义

    1、什么是教学反思

    教学反思是指“教师以自己的教学活动为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。”反思性教学是西方一些发达国家的师范教育领域里兴起并迅速向普教领域延伸的新的教学实践和理论。也是近年来国外盛行的教学方法之一 ......