【摘要】写作教学是语文教学的重中之重，是一项长期而艰苦的活动。初中学生写作能力的提高绝非一朝一夕之事。学生必须有长时期的生活积累，才能为写作提供必要的素材。教师要根据学生的基础，灵活运用多种教学方法，比如仿写训练等。并且要重视作文的批改，这是提高学生写作能力最有效的途径。教师可以采取多种批改方式，调动学生的积极性，严格把关，才能使写作教学落到实处。

    【关键词】写作能力；积累；仿写；改文

    写作是语文教学的重点，它是多种能力的综合体现，如观察能力、积累能力、感知能力、领悟能力和表达能力等。写作能力是衡量学生语文综合素养高低的重要标尺，也直接决定了学生能否将所学知识有效地运用到日常生活。但从目前的现状看，初中作文教学存在很多问题，比如学生缺乏最起码的兴趣、教师引导不得要领等等。这是我们亟需解决的问题。

    新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界认识自我进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综和体现。”作文教学是语文教学中一个非常重要的组成部分，占着语文学科的“半壁江山”。但一直以来，作文教学是语文教学中的难点，这正是作文教学迫切需要解决的问题，为此，笔者着力从以下三个方面进行粗浅探究：

    一、积累素材是提高写作能力的基础

    俗话说，“巧妇难为无米之炊” ......