【摘要】培养学生的问题意识，提高学生发现问题、提出问题的能力是创新教育的重要内容。笔者结合自己多年的教学实践，从分析初中数学教学中对学生问题意识培养的现状入手，论述了初中数学问题意识培养的优点，并详细地阐述了初中数学问题意识培养的方法。

    【关键词】课堂；问题；意识；现状；优点；方法

    江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”；还指出：“要树立全民族的创新意识”。培养学生的问题意识，提高学生发现问题、提出问题的能力是创新教育的重要内容。而数学课是培养学生创造思维最有效的学科之一。陶行知说过：“创造始于问题。”在我们数学教学中，问题意识主要是指学生具有自由探讨，积极思考，善于发现问题、敢于提出问题、设法解决问题等自觉的心理活动。问题存在既是思维的起点，又是思维的动力，更是创新精神的基石。培养学生的问题意识是培养学生创新精神的起点。

    一、初中数学教学中对学生问题意识培养的现状

    传统教育模式的限制。传统教育模式是老师高高在上、一讲到底，课堂中缺少“问”的意识和实际操作。虽然最近几年以来，许多全新的教学模式和教学方法不断被挖掘和提出 ......