【摘要】班主任是一个班级的组织者，领导者和教育者，也是一个班全体任课教师教学教育工作的协调者。班主任工作是学校教育工作的重要组成部分。班主任工作应该具备三大向心力：那就是“爱”“才”“德”。爱是向心力之源，才是向心力之本，德是向心力之道。

    【关键词】班主任；工作方法；爱；才；德

    班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化，教育改革的不断深化，学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求。班主任是班集体的教育者，组织者和指导者。班主任是学生全面健康成长的引路人。班主任是学校实施素质教育的骨干力量。班主任是科任教师在本班因材施教的纽带。班主任是沟通学校，家庭和社会方面教育的桥梁。因此可以说，班主任是一个班级的核心，全班同学均围绕这个核心转，这样一个班级就具有了向心力。我们常说，班主任工作应该具备三大向心力。什么是班主任的三大向心力呢？那就是“爱”“才”“德”。爱是向心力之源，才是向心力之本，德是向心力之道。

    一、爱是向心力之源

    班主任是班级中贯彻实施素质教育的设计师和技师。他要精心创设一个使青少年获得健全发展的最佳心态环境。然而在教育活动的全过程又不可能脱离学生主体的能动作用 ......