【摘要】全面实施素质教育，提高教育教学质量，切实落实“减负提质”，打造“卓越课堂”，向课堂教学要质量。笔者认为，只有把课堂真正还给学生，提升课堂教学有效性，真正以学生为主体，让学生在宽松的、平等的环境中接受教育，让学生学有所获，才能让课堂有效，高效。

    【关键词】均衡教育；小组建设；卓越课堂

    一、打造“卓越课堂”应以学生为主体，以学生为本

    任何课堂教学改革，都是为了更好地落实素质教育的培养目标，更好的促进全体学生的全面发展。课堂中应面向全体学生，尊重个体差异，保证每一位学生都能在原有基础上有所发展，让学生主动发展，充分发展。课堂中本着“人人参与，人人成功”的教学指导思想，让学生养成良好的学习习惯，为学生的终身发展奠定基础。武断的教育不仅无法高效完成课堂教学，还会扼杀学生的天性。

    例如，所教班级有位叫冉娟的学生，天生口吃，语文基础很差，表达能力不强，但她是我最骄傲的学生，每节课上，她总会让我感动，常常主动举手，哪怕是读几个字，介绍一点文化文学常识，一定是他自己解决的。原本口吃的她，每次都会赢得热烈的掌声。我认为，在这样的课堂中，关注每一位学生，让她参与到课堂中，她是成功者。因为老师、同学相信她，肯定她，充分展示了她的价值。学生的潜能不能被扼杀在我们偏激的教育教学中。

    一个班级，像冉娟同学这样基础差的还很多 ......