【摘要】由于受到客观条件的限制，如教学资源匮乏，教学设备落后等，农村小学语文阅读教学效率较为低下。农村教师应该抓住教育改革这个契机，努力转变教学理念，先找到阅读教学质量低下的主要原因，再制定出科学合理的教学策略。比如提高自身的业务素质，体现学生的主体地位，合理整合、分离教学内容，开展丰富的课外阅读活动等，通过这些措施，切实提高阅读教学的质量。

    【关键词】民族地区；小学语文；阅读教学；原因；措施

    教育必须实现公平，否则不利于全民族素质的提升。而目前我国教育公平存在最大的问题，即城市和农村教育有很大的差距，这是我们必须解决的问题。城市的教育信息丰富，教学资源也丰富，而农村信息闭塞，资源匮乏。更为重要的是，每次教教育改革，城市往往处在改革的最前沿，这再次拉开了城市与农村教育的差距。如果不想办法弥补，差距只会越来越大。

    一、农村小学语文阅读教学质量低下的主要原因

    1、教师的综合素质不高

    目前，我国还存在很多落后的农村地区，这些地区的小学教育由于受到很多条件的制约，缺乏整体素质比较高的教师队伍。面对全新的社会局势，城市小学的语文已经更新，教学理念也在进行改革，农村因为条件原因，教师没有办法及时跟上进度，不能准确把握住阅读教学中的本质、目标以及任务，更不用提系统性地完成阅读目标了 ......