【摘要】高中数学教学中提倡“变式学习”模式。“变式学习”模式以教师为指导，以“问题”为载体，以自主学习和合作讨论为前提，以变式为主要学习手段。学习模式在课堂教学实施中的三个基本环节：创设情境提出问题、合作交流变式探究、归纳总结拓展创新。学习模式实施中的几个注意地方：选好问题素材、理解好变式、保证开放的时间。

    【关键词】高中数学；变式；学习；模式

    新课程的改革，强调了教师要给学生创造良好的教学情境，让学生轻松愉快地接受知识。这就需要教师要丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法，这是高中新课程追求的基本理念。数学课堂教学的模式是多种多样的，但数学教师应该懂得，学习数学不应该只局限于对概念结论和技能的记忆、模仿和接受，而应提倡独立思考，自主探索，动手实践，合作交流。让学生带着问题轻松步入课堂，在愉快且又适度紧张中学习(探究)、发展，这是数学课堂教学追求的目标和境界，为此，我们对变式学习模式开展了一定的研究。

    一、学习模式的内涵及特点

    “变式学习”模式就是在教师的指导下，以“问题”为载体，以自主学习和合作讨论为前提，以变式为主要学习手段，为学生提供充分自由表述、质疑和探讨问题的机会并注重多向互动，教学相长的一种崭新的教与学的操作体系 ......