【摘要】初中地理教师要认真钻研教材，利用地理学科的特点，精心设计每一节课，在教学活动中，注重学生的主体地位。文中总结了发挥学生的主体作用，改进课堂教学的措施。首先要发挥地理知识趣味性的学科优势，充分利用现有的趣味知识加以渲染，调动学生的学习积极性。其次是充分挖掘教材，培养学生的主体作用。最后是加强学法指导，教会学生学习。要教会学生学习地理的方法，培养学生思维能力，学会解决问题，学会创新和自我发展。

    【关键词】初中地理；课改；教学；反思

    目前的课改，改变传统的、满堂灌的教学模式，尝试创新的教育理论，做到教、学、做合一的教学，重视对学生知识的传授，更要重视对学生能力的培养。课堂教学中要让学生完全参与教学活动，让学生的积极能动性得到充分发挥。教师要设计出新颖、有创意的教学设计，集知识性和趣味性于一体，激发学生的探索、创新意识，从而培养学生的各种能力。如何进一步发挥教学中学生的主体作用，改进课堂教学，是摆在我面前现实而又急需解决的问题。面对这些情况，自己有了一些体会和思考：

    一、发挥学科优势，调动学生的学习积极性

    在课堂教学中，只有学生产生了浓厚的学习兴趣，积极主动学习，才能学得好。由此可见 ......