高中生心理韧性与学习坚持性的关系研究
【摘要】为探讨心理韧性式对高中生学习坚持性的影响，运用青少年心理韧性量表和学习坚持性量表对285名高中生进行问卷调查。结果表明，高中生心理韧性与学习坚持性显著正相关(p.05)。城乡变量上，高中生心理韧性各维度及总分的城乡差异均不显著(P>.05)。年级变量上，高一学生在家庭支持、人际协助和心理韧性总量表上的得分均显著高于高二、高三(p.05);在其余3个维度上，年级差异不明显(P>.05)。
高中生的学习坚持性均处于中等水平，其总均分为59.42。男女生的学习坚持性无显著差异(P>.05)。城乡变量上，高中生学习坚持性的城乡差异不显著(P>.05)。年级变量上，高一的学习坚持性显著高于高二、高三(p.05)。
2、心理韧性对高中生学习坚持性的影响
相关分析表明，高中生的学习坚持性与心理韧性各维度间均呈显著正相关(P, 百拇医药(方必基 郑亚楠 刘彩霞 张 丽)
高中生的学习坚持性均处于中等水平，其总均分为59.42。男女生的学习坚持性无显著差异(P>.05)。城乡变量上，高中生学习坚持性的城乡差异不显著(P>.05)。年级变量上，高一的学习坚持性显著高于高二、高三(p.05)。
2、心理韧性对高中生学习坚持性的影响
相关分析表明，高中生的学习坚持性与心理韧性各维度间均呈显著正相关(P, 百拇医药(方必基 郑亚楠 刘彩霞 张 丽)