【摘要】阅读是语文教学的核心，是学生以及所有人提升自身素质，提高语言能力、文化水平的最佳方式。阅读是一种主动积累知识的过程，是阅读者和文本的对话，它能够拓展视野，扩大知识面。在所有学科教学中，阅读能力都占有举足重轻的地位，那么高中语文教学中，如何提高阅读的有效教学呢？

    【关键词】阅读;兴趣培养;授予方法

    很多学生阅读起来感到枯燥乏味，使用大量的时间阅读也难以读懂文章的精髓，阅读完得不到任何收获。都说兴趣是最好的老师，培养学生的阅读兴趣也是培养良好的阅读习惯的很重要的开端。只有让学生充满阅读的兴趣，才能提高学生的理解能力和阅读的效率。培养兴趣的同时，我们的语文教师还应当授予学生正确阅读的方法。

    近年来，由于各地高中语文教学不断进行改革，高考考察题目的灵活程度也越来越高，除了要求学生具备扎实的语文功底外，还要求学生拥有巧妙的思维方式和更广范围的阅读积累。特别是在作文的写作中，学生简单地背诵好词、好句，引用名篇已经不能博得考官的赞许，真正的佳作是靠学生对于题目的独到见解和特有的逻辑思维来完成的。因此，高中生对于语文的理解不应仅停留在浅层次的知识掌握中，更应该进一步提升自己的阅读理解能力和语言运用能力。由此可见，有效的语文阅读教学势在必行。

    一、创建阅读情境，诱发学生参与阅读对话

    新课改倡导高中语文教学中学生主动参与到阅读对话中来 ......