【摘要】作为音乐教师，不能仅仅将自己的职责定位成教会学生唱歌，还要站在社会发展的高度，在课堂教学中激发学生的爱国主义情感。教师应该立足于教材，挖掘出其中的爱国元素，进行爱国主义教育。比如在讲述音乐家故事中进行爱国教育，还可以在音乐欣赏中进行爱国教育等等。只有这样，才能真正尽到培养人才的责任。

    【关键词】新课标;音乐;课堂教学;爱国主义

    可以说，在当今社会，青少年缺乏爱国精神是一种极为普遍的现象，甚至有些学生连一些中国的历史常识都不懂，比如“九一八事变”“七七事变”等。而且一谈到“振兴中华”等话题，则是显得极度冷漠。如果我们培养的人才连爱国都不懂，又岂能对他们寄予建设祖国的希望？因此，每个教师，都要承担起培养学生爱国意识的重任。

    著名的教育家苏霍姆林斯基也说过：“对艺术，特别是音乐，道德内容是其灵魂，是其存在的意义，学校音乐课的一切形成都应当旨在发展学生的精神生活，帮助他们认识世界，形成他们的世界观，提高他们的道德水平。”“随风潜入夜，润物细无声。”学校音乐教育用潜移默化的方式，以它强烈的艺术感染力发挥着独特的育人功能。

    一、在讲述音乐家故事中进行爱国教育

    “音乐是没有国界的 ......