【摘要】移动互联网时代，大学生之间信息共享更加便捷，老师不再具有过去知识上的那种天然优势。师生关系需要通过沟通有所变革。师生间有必要深度沟通，这是管理沟通的深化和升华，可以称为四个“心解”，即由老师主导的，以课堂内为主要场所，以课堂外为辅助场所，借助各种互联网手段，师生间真心增进了解，诚心消除误解，耐心达成谅解，恒心促成理解的过程。

    【关键词】互联网时代;高等教育;师生关系;管理沟通

    随着移动互联网时代的到来，人与人之间沟通的技术手段大大增强了，在大学里，学生之间的沟通比以往更加方便快捷，不同班级，不同年级学生之间，甚至不同学校的学生之间信息共享的机会大大增加。大学生用移动互联网呈现多元化，多样化态势，我们不能不看到，大学生用移动互联网，掌握移动互联网最新技术，查询存量知识，获取增量知识的能力，比老师更有优势。这是许多大学在教室区域开通开放Wifi的重要原因。在这种情况下，老师对于知识掌握的天然优势大大减弱，不可能在像过去那样总是保持信息不对称状态：老师知道，同时学生不知道，学生只有从老师那里学到新知识这一唯一渠道。如果老师和学生之间以前的沟通方式，尤其是沟通频次还是保持原来状态不变，这就容易产生沟通不足，了解不够，误解增加，谅解变难，理解成问题。从而留下师生之间不和谐因素 ......