1、情感教育的内部价值

    第一，情感教育有利于提升情感的感受性和控制力。个体情感具有生理学基础，大脑额叶前部是控制负性冲动，节制、调整个体情绪的重要官能，对该部分的锻炼有助于良好情操的培养。心理学研究证明，“狼孩”及母婴分离的婴幼儿虽有正常脑结构，但由于后天教育缺乏，额叶前部及其神经活动未得到有效锻炼，最后成长为“感情缺乏”的人格模式。情感教育以个体内在情感为关照，注重个体情感生理机制的锻炼和培育，有助于提升个体情感感受力和控制力，避免个体陷入“情感麻木”和“情感失控”的不良局面。此外，从社会学的意义上讲，情感是实现有效社会沟通的必要手段。人作为社会的动物，通过情感的外在释放功能，将自身的主观感受传递到交流对象一方，从而实现有效的社会沟通。有效而充分的社会沟通，能够避免个体形成封闭型人格，使个体在沟通交流中增强情感体验能力和控制能力。

    第二，情感教育有利于促进个体良好道德品质的发展。个体并非先天的道德体，人的道德是经过后天培育而来的。道德包括三个基本部分：道德认知、道德情感和道德行为，个体情感对于整个道德系统的维持具有重要作用。道德认知通常以知识灌输为主，然而个体愿不愿意接受灌输内容就在很大程度上依靠个体情感的作用。“快乐”作为本我的基本原则，在选择是否接受道德知识时 ......