感动是一种深化的情感体验，是一种较为强烈的心动感觉。语文课堂是文本、教师、学生多向合作的主阵地，是教师对学生进行成“人”教育的大舞台。如果文本与教师和学生的生活体验撞击出火花，就会获得很多感动。拥有感动的语文课堂是生动活泼的，拥有感动的语文教学，是极富效率的。教学过程中，教师应该重视文本中感动情感的开发，应该重视教学中感动场景的铺设，应该重视学生中丰富情感的积淀。

    一、备课时重视文本中感动情感的开发

    语文文本是教学的例子，是作者在特定情境里的体验再现。在备课时.教师要根据自身的感悟认真挖掘文本中最有价值的感动点，细致品味文本的关键段落，寻找文本与师生生活最密切的触及点，紧紧扣住触及点切入教学，感动便会如约而至。如鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，其触及点就在儿童喜欢玩乐的天性上。因为喜玩，所以孩子眼中的百草园才有无限的乐趣;因为好乐，所以三味书屋的教学才枯燥无味。有了这点契合，对把握整篇文章就有了体验的基础，就能从此生发出更加开放性的理解 ......