情感教育在小学语文课程的教学中有着非常重要的教学实践意义，在课堂上有效地渗透情感教育甚至是语文课程的一个重要教学目标。想要让情感教育收获更好的教学成效，这首先需要给情感教育在课堂上以正确的定位。这样才能够更好地确立情感教育应该有的方向，让教师们找到适宜的教学模式，进而推动情感教育收获更好的教学成效。

    一、从生活中来，回到生活去

    对于小学语文课程的教学而言，情感教育首先应当源于生活，课堂上收获的这些教学启示同样应当回到生活，指引学生们面对生活中的各种难题与困惑。这是语文课堂上实践情感教育首先应当明确的一个定位。小学生们自身的认知程度还较为有限，如果跟他们讲很多抽象的道理或者情怀，他们不仅理解不了，这也无法收获预期的教学成效。最适宜的一种方式就是让情感教育以生活为切入点，结合学生们有过的生活经历与生活体验，给予他们引导与启示。这种教学形式不仅更易于学生们理解与接收，也能够更好地让一些思想理念在学生们的脑海中得以渗透，并且能够让这些学到的东西指引学生们更好地克服生活中的一些难题与障碍。这才是情感教育应有的定位，这也是情感教育可以发挥的积极的教学功效 ......