【摘要】“以人为本”是当前语文教学中十分重要的基本理念，语文学科自身的人文性，对语文教育的人文性提出了更高的要求。然而当前我国的语文教学大多围绕考试开展，使得语文教育的人文性无从展现。因此，探究基于“以人为本”理念的小学语文教学策略十分必要。文中结合笔者日常教学经验，对该问题进行了进一步的分析与探讨，旨在为相关教学提供借鉴与思考。

    【关键词】以人为本;小学语文;教学策略

    当前我国的小学语文教学由于过分强调考试的知识性，常常进行教条式的知识灌输，体现出缺乏人本主义的特点。改变传统的语文教学方式，将学生作为学习主体，有利于发挥其主观能动性，促进学生的健康全面发展。因此，探索“以人为本”的语文教学策略对于语文教学具有重要意义。

    一、给予学生充分的自主学习思考时间

    教师是传统教学中的课堂主体，而学生在学习过程中仅仅扮演着被动听众的角色，他们被动地发言，被动地回答问题，被动地接受知识。随着教学方式的不断发展，这种教学模式已经无法适应学生学习的要求。只有发挥自身的主体性作用，真正参与到课堂讨论，融入课堂教学，才能够提升学习效率。在接受知识时，学生往往需要一定的时间去思考和消化吸收，因此，教师在教学过程中要注意以下两点：第一 ......