【摘要】本文旨在强调语序教学的重要性、在对外汉语教学中应如何面对留学生在学习的过程中产生的误区和偏差，以及如何避免此类错误。

    【关键词】语序教学；误区；教学策略

    在学习的初级阶段，留学生们掌握的都是基本的语法规则，学生所能够了解并且掌握的词汇量是有限的，或多或少地受到第一语言的影响，因此教师在初级语法的教学当中应该将汉语语序的教学内容具体化、细致化，不要着急致力于让学生汉语说得快、准、畅。

    一、重视语用因素的分析

    在语言的实际运用中，一句话中的中心信息是直接影响这句话排列词的主要因素。从语言的类型出发，一般默认为，SOV型即主谓宾型的语言中，自然信息位于句末，而在SOV型语言中中心信息则放在动词的前面。汉语是典型的SOV型语言，通常遵循由已经知道的信息到新信息的排列顺序。例如：张老师对我讲：“我们班级的姜同学考上了武汉大学的研究生!”然而在这句话里，“我们班级”是“张老师”及“我”早就已经知道了的旧信息；“考上了武汉大学的研究生”是我们所不知道的新信息。因此，正如张伯江、方梅(1996)所说“在一个既简短又紧凑的一句话里 ......