幼儿期是语言发展的关键时期。幼儿要想准确地表达自己的想法，必须先学会说话。由于幼儿处在语言学习的关键阶段，所以培养幼儿的语言兴趣尤为重要。但是幼儿由于年龄尚小，他们的心理发育还不太成熟，对于很多东西的认知往往需要通过直观形象的东西才能够理解。幼儿园教师应该认识到这一点，给幼儿提供一个有效的语言学习环境。针对传统的语言教学中存在的弊端，教师应该从幼儿的认知特点出发，运用直观手段帮助幼儿理解语言知识，从而激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达欲望。本文主要从三个方面对运用直观手段培养幼儿的语言兴趣进行分析和探讨，希望能够对幼儿的语言教学起到一定的借鉴作用。

    一、运用真实物品进行教学，帮助幼儿形成直观认识

    幼儿在学习语言的时候，往往会依靠各种感官对周围的事物加以了解，比如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉对社会和大自然的现象进行直接感知，然后再将感知的事物发展成自己的语言。也就是说，幼儿将观察和思考相结合，然后进行思考，形成内部言语。所以由此看来，根据这一特点，教师应该给幼儿创造有利条件 ......