对于高中历史课程的教学而言，对于史料进行合理的利用不仅能够极大地拓宽课堂教学的范畴与维度，也是丰富学生的视野，深化知识教学的一种很好的手段。课本的容量毕竟有限，课本中不可能将每一段史实都从方方面面介绍清楚，课本中也可能会存在一些偏差。这些都需要教师有明确意识，并且在此基础上透过有价值的辅助资料来丰富课堂教学。对于史料的利用便能够很好地实现这一目标，并且极大地提升知识教学的成效。

    一、用史料实现知识的验证

    高中历史史料教学和教学效益间有着很直接的依存关系，合理的利用史料不仅能够为知识教学带来很好的补充，它也可以丰富学生的视野，引导学生从不同的角度与层面来理解与看待历史问题。史料在历史课堂上可以发挥很多积极的效用，首先一点便是史料可以对于课本知识进行有效验证。课本中的内容大部分是对于历史事件的介绍，或者是对于历史人物的呈现。然而，学生如果喜欢看历史读物就会发现，很多历史事件往往有各种不同的说法，对于历史人物也会有不同的评述。究竟哪一种更为可信，学生们会产生疑惑。这个时候，史料便能够极大地发挥其效用 ......