“花开很美，等待花开更美”，当我无意中读到这句话时，心灵被深深地震撼了。一直以来，教师被社会上尊称为“园丁”。是呀，教师在教育这块沃土上辛勤地耕耘着，精心地培育着一朵朵的“花”。花开很美，学生甲在测验中得优了，学生乙在市绘画比赛中获奖了，学生丙在省故事比赛中取得名次了……但我们也不无遗憾地发现，有些“花”就是长久不开。是我们没花心血？不，我们对他们花的心血最多，是他们根本就“无花”？不，只要条件适宜，没有不开的“花”。那究竟为什么呢？通过长期的班主任工作，我终于意识到：教育孩子，不能太急躁，用耐心和信心，给孩子一份期待，一份宽容，一份爱心，就会有意想不到的收获，再小的“花”也能开放。

    一、班主任要用“学生的大脑”去欣赏学生的问题，才会有更多“花”开放

    在前年，没有一个老师愿意带初一⑶班，因为这个班级有一个令人生厌的坏孩子，校长做了我的思想工作，我勉强接了这个班级。我刚进这个班级，整个班级就沸腾了，一个男生带头吹口哨、飞吻 ......