情感教育视域下对于初中语文的阅读教学提出了一些新的要求，也给实际教学过程指出了一些新的教学方向。情感教育视域下的阅读教学教师要注重对于学生文章领会能力的培养，要让学生更好地获知文章想要表达的情感与主题。只有这样学生才能够从情感层面体会到文章的内核，感受到文章中蕴含的思想感情，这也是深化学生对于文本领会的一种教学方式。

    一、领会自然环境的神韵

    阅读教学中的情感教育可以体现在很多不同的方面与层面，文章中表达情感的方式也可以十分多样。首先，教师要让学生具备领会自然环境的神韵的阅读能力，对于自然环境展开描写与赞颂的文章也比较多，教师要让学生们在这些文本的学习中能够透过文字很好地抓住文章想要表达的情感内涵。通过描写自然环境来表达情感的文章通常都会渗透着对于大自然的赞颂，会通过细致的细节描写让我们感受到大自然的美好。同时，透过景观的描写也能够很好的发映出作者内心的某些情感，无论是对于自然界的赞美，还是透过景物所激发出的作者内心的一些其他的情怀，这些都是需要学生努力去挖掘的部分，这也是情感教育的一种典型展开模式 ......