【摘要】文中为探讨小学英语口语教学存在的困境及应对措施，存在的问题有教学模式单一；教师自身素质欠缺；学生自身重视程度不够等。进而提出针对性的应对策略。让学生找到学习的存在感，提高学生的参与热情及英语口语表达欲望。

    【关键词】小学英语；口语教学；情境创设；心理激励；自主学习

    一、引言

    随着新课程标准的颁布，国家对小学英语教学标准要求也逐渐加大了口语教学的考察。但是，在应试教育的大环境下，很多小学英语口语教学都是象征性地展开，缺乏合理的考察体系。学生的英语口语学习也是更多的单词、文章的死记硬背，缺乏日常生活中的实际应用。由于我国是一个以汉语为母语的国家，学生在生活中无时无刻都要受着母语交流环境的影响。这对学生以后的整个英语学习生涯都是极为不利的。我们知道，小学英语口语教学不同于其他课程的教学，它对学生的英语基本功及学习兴趣要求很高，而且更加注重学生的口语训练。所以，在小学英语口语教学中，教师就要有效利用教材、重视学生英语口语表达及生活中的实际运用能力 ......