小学英语教学有别于其他课程，涉及到第二语言的习得。传统的课堂教学中，教师通常只是注重对教材内容进行讲述，很少注意到学生的情感问题。教师在课堂上忽略了学生的情感培养问题，使得学生的学习兴趣不高。这种教学方式与新课标的要求是不相符的，不利于学生的英语学习。针对这一情况，教师应该在小学英语课堂教学中，注重情感教学，使学生能够提高英语学习的兴趣，帮助他们掌握英语基础知识，从而为他们以后的英语学习打下坚实的基础。本文主要从三个方面对小学英语教学中的情感教学进行分析和探讨，希望能够对小学英语课堂教学起到一定的帮助。

    一、创设英语教学情境，培养学生学习兴趣

    情感教学离不开教学情境的创设。在很多情况下，教师通常不太注重情境创设，他们认为课堂实践本来就短，要是再花费时间创设情境，就不能够完成预期教学目标。事实上，这种认识是片面、不合理的。虽然创设教学情境会花掉一部分课堂时间，但是情景创设却在一定程度上提高了课堂效率，使得教学任务能够如期完成，并且还有利于培养学生的学习兴趣 ......