【摘要】近年来，尽管我国高校体育课程改革取得了一定成绩，但与全国人民的期望相比，依然存在较大差距，学生体质下降的问题依然没有得到根本解决。以培养兴趣、掌握技能、发展特长、终身锻炼为改革路径，适应新时期人民对体育教育的新期望、新要求，推动我国高校体育教学健康发展，意义重大，影响深远。

    【关键词】新时期；高校体育教学；改革

    一直以来，高校体育教学作为高等教育培养人才的重要手段和重要内容，备受国家重视。教育部于2002年8月颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，作为高校体育课程教学的指导思想，促进了我国高校体育教学的健康发展。然而，尽管高校体育课程改革取得了一定成绩，但与全国人民的期望相比，依然存在较大差距，学生体质下降的问题依然没有得到根本解决，探究新时期高校体育教学改革路径，适应新时期人民对体育教育的新期望、新要求，推动我国高校体育教学健康发展，意义重大，影响深远。新时期的体育教学要以培养兴趣、掌握技能、发展特长、终身锻炼为指导思想 ......