情境教学是一种新型的教学方法，不仅能够活跃课堂的氛围而且能把教师和学生的互动形式展现得更加丰富，对课堂效率和课堂质量的提高起着极大的促进作用。对于初中的物理教学而言，物理是一个非常严谨和客观的科目，这就需要教师运用各种情境来把学生的学习热情调动起来，使得这一严肃的学科能够用生动形象的方法来展现知识和要领。

    一、用图像来解说物理知识

    图像是一种直观性的内容，在教学上，图像法能够帮助学生更快地去理解相关的知识，并且能够帮助学生去构建完整的思路，到达相应的学习目标。所以，教师可以利用图像情境来进行物理教学，让学生掌握到相应的物理知识。例如在学习苏教版初中物理“光的色彩”时，教师就可以利用多媒体或者其他方式来为学生展示光的颜色，比如教师可以给学生展示不同颜色光的图像，极光、红外线、激光等都有着不同形态，并且可以从网上找到大量的图片来说明。学生通过观看教师展示的图片或者图像，就会对“光的颜色”有着初步的认识，然后教师把图像中的各种颜色的光运用物理教材知识中的理论来进行说明 ......