【摘要】目前我国社会工作人才队伍中，既有专业出身的毕业生、教师，又有社会工作服务领域的从业人员，他们共同参与社会工作服务。由于在专业背景、实践经验、薪酬待遇、年龄、阅历等方面存在差异，因此妥善处理三类人才之间的关系并不是件容易的事。而只有三类人才关系融洽，才能形成专业合力，共同推动社会工作实务的开展和专业建设。文中即围绕三类人才关系的处理问题展开讨论。

    【关键词】社会工作;人才;关系

    近年来，为加快社会工作专业发展，解决社会问题，国家连年出台政策，推动社会工作人才队伍建设。目前我国社会工作专业人才队伍中，既包括专业出身的毕业生、教师，又包括从事社会服务工作的人员。前者的优势在于系统学习过社会工作专业理论，能够以理论为指导开展实践;弱势在于专业实践经验缺乏，在实践中常走弯路。后者的优势是实务经验丰富，弱势是未曾系统学习社会工作专业理论知识，进行理论提炼总结的能力较低。

    一、 社会工作三类人才现状分析

    1、社会工作专业毕业生

    我国在上世纪二三十年代，曾经在少数几所学校开设过社会工作专业，后来中断。直到上世纪80年代末，才重新开设社会工作专业。改革开放前，社会福利和服务都由政府和工作单位提供，因此专业的社会工作服务没有存在的必要性。改革开放以后，随着经济的高速发展，社会问题出现，运用行政手段已经无法解决各类复杂的社会问题，社会工作专业才迎来了发展机遇。近年来，在国家政策的推动下，社会工作专业服务机构才蓬勃发展。

    因此，我国社会工作专业教师和毕业生，开展专业服务的时间并不长，积累的工作经验较少。那么，由实践经验总结提炼出的理论就更少 ......