【摘要】教师在日常教学和一日活动中进行个案记录，可以通过跟踪记录、片段记录、突发事件等实录观察。运用白描的记录手法关注整体、个别幼儿的社会行为的发展。作为观察者我可以了解儿童当前达到了什么发展阶段，我可以将他们的进步与这一年龄段群体应当达到的水平范围作比较，从而设计能引导他们继续向前发展的各种活动。因为要监测儿童的发展进程，最恰当的方法就是进行个案记录和观察分析。

    【关键词】个案记录;社会性发展;观察实录

    实录观察一：年龄：4岁、性别：男 时间：上午10：00

    课间活动时，Lmz有不友好的动作。Lmz对另一个孩子说：“我这样做错了，不能推小朋友。”老师说：对，推人不好会发生不安全的事情，不小心碰到了同伴我要说：“对不起”。我不能做这样危险的动作。小朋友会不喜欢我的，会不愿意拉我的小手，教师看见表扬Lmz。小朋友对他宽容一下，我们大家都是好朋友，大家一起玩才开心。教师平时在幼儿一日生活中时刻提醒幼儿要注意安全，不推不挤，才能有序地开展游戏活动和一日常规的教育 ......