【摘要】在推行素质教育的今天，新型的师生关系，应建立在互相尊重、互相信任的基础之上。师生之间是“你-我”式的平等交往的关系，教师与学生彼此接纳、彼此沟通、相互激励、共同提高。教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位老师所教的课程“亲其师而信其道”。

    【关键词】小学语文;情感;语法教学;问题

    情感有迁移的功能，学生对教师的情感，迁移到学习上，可以产生巨大的学习动机。那么怎样才能构建起这种新型的师生关系呢？加强师生间的“对话”就是一条有效的途径。加强师生间“对话”，走进学生的心灵世界，建立融洽、和谐、宽松的教育氛围，不仅可以加快教育进程，而且能提高教育效果。

    学生读声调第二声和第三声调值时不到位，比如上声的特点音高低，音长长，而有些学生却读得音长较短，读成比较高的调子。在标记方面也有容易混淆的地方，比如把第二声标成了第四声。i和u标调时总是标在i上。

    翘舌音、平舌音的读法混淆，前后鼻音也分辨不清，导致读不到位、读得不准确。还有学生对形近的声母、韵母分辨力也较低，比如b和d ......